第１３回 ７月１５日 学習効果とその測定

.学習曲線とは、
　　
　　概念・便利な分析道具　である。
　　　
　　　経験がコストダウンや生産性向上に関係する。
　　　　　
　　　　　×予測精度の過大評価
　　　　　×企業努力によって変更不可能

2.学習曲線とは、
　
　累積生産量が一定比率増えると
　　製品1単位当たり直接労働時間は
　　　一定比率減少する。関係のこと。

　永く同じものを作っているなら
　　効率が良くなるでしょ。

　航空機や半導体では、80%カーブの実例がある。

　産業や製品や企業によってそれぞれのカーブがある。

3.累積生産量OR時間　の関数なのか？

　　どちらだけでもない。

　永くやってれば良くなる？
　問題解決活動時間をかければ効率が良くなる？

　それだけではないようだ。

4.個人学習と組織学習
　
　①個人学習はご褒美の与え方で、促進・維持される。
　
　　個の集まりが組織ではあるが、個だけが学習しても
　　組織学習したことにはならない。

　②組織が学習した実例がある。
　　その要因は、マネジメントである。
　　
　　企業や工場によって生産効率が異なる
　　企業文化が、組織学習を促進される例

5.「予測」なのか「目標」なのか？
　
　　どちらでもない。
　
6.学習曲線の製品間・工場間比較

　製品・地域・企業の違いで曲線の勾配は変化する。

7.製品世代間の学習効果の移転

　モデルチェンジの例
　モデルチェンジ後の勾配は次第に急になる。

　即ち　世代を超えて学習効果は伝達される。

8.工場世代間の学習効果の移転
　
　移転のメカニズムは、ノウハウである。
　先発か後発かによって勾配が異なる。
　
　全ての工場で世代間移転が可能なわけではない。
　マネジメントが要素となる。